(12:30-14:30) Jak zmienić konflikt w koleżeństwo?

40.00

Jak zmienić konflikt w koleżeństwo? – Magda Sendor  

Kłótnie, przepychanki jak i poważne kryzysy są częścią życia każdej społeczności, w tym szkoły i klasy. Nauczycielkom i nauczycielom jak i dzieciom nierzadko brak narzędzi, aby zajmować się nimi w sposób konstruktywny. Dzieci najczęściej są uczone, aby poszły do nauczyciela i on się już tym zajmie. Nauczyciel(ka) zaś wchodzi w rolę sędziego, w najlepszym wypadku autorytetu, który pokieruje, co z tym zrobić. Jednym słowem, dzieci zachęca się do zrezygnowania z odpowiedzialności za swoje kłótnie a nauczycieli do przejmowania jej. Czasami starsze dzieci lub młodzież dostają informację – załatwcie to między sobą. Nie mając jednak wiedzy i umiejętności często czują bezsilność, która łatwo może przerodzić się w złość. W niektórych szkołach funkcjonują już mediacje dwustronne. Wyzwaniem pozostają te spory, które dotyczą całej lub większości społeczności klasy. Właśnie dlatego tak bardzo polubiłam kręgi w oparciu o socjokrację. Rozmowy w kręgu pomagają skupić się na teraźniejszości, odejść od paradygmatu szukania winnego i jej ofiary, dają zaangażowanym osobom poczucie sprawczości, przywracają harmonię i gotowość do widzenia siebie nawzajem, widzenia swoich zalet jak i ograniczeń; zdejmują odpowiedzialność z dorosłego za rozwiązanie problemu, dając mu funkcję facylitatora procesu. Są praktyczne zarówno w sytuacjach 1-1 jak i większych grupach. W czasie warsztatu uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się jak nauczyciel(ka) może wspierać dzieci w samodzielnym i odpowiedzialnym rozwiązywaniu konfliktów poprzez stworzenie odpowiednich warunków do mówienia i słuchania, do rozumienia innych i bycia zrozumianym. Podczas spotkania będzie okazja również do doświadczenia kręgu na zaaranżowanej sytuacji, która może się wydarzyć w każdej klasie.

Na stanie

Kategoria: